备课组述职报告,最新备课组长述职报告,备课组长述职报告7篇

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，不妨坐下来好好写写述职报告吧！那么大家知道正规的述职报告怎么写吗？以下是小编帮大家整理的备课组长述职报告，希望能够帮助到大家。

一、指导思想：

结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。

二、总体目标：

本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的.潜能，凝聚智慧，创造智慧。

1、教研组要认真做好创建工作。起初制定好详尽的计划。

2、做好六认真工作。教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。

3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。

4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。

5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。

6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。

7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。

8、结合学校安排，扎实开展学生的晨诵活动。

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一、工作背景和基本情况

我所在的学校是一所位于城市中心区的中学，学校规模较大，学生人数超过2000人。作为语文备课组组长，我负责协调和管理备课组的工作，确保教学工作的顺利进行。备课组由12名语文教师组成，他们分别负责不同年级的教学工作。

二、工作内容和成果

1. 组织备课

作为备课组组长，我每周都会召开例会，与备课组成员一起研究和讨论教材内容、教学方法和教学资源。在每个学期初，我会制定备课计划，并安排好每个备课组成员的教学任务。通过组织备课，我确保了每个教师都能充分掌握教材知识，形成统一的教学方案，提高了备课效率和教学质量。

2. 教学设计和指导

我认为教学设计是语文备课工作的核心。为了提高教学质量和学生成绩，我主动与备课组成员交流和分享优秀教学案例、教学设计和评价方法。我密切关注每个备课组成员的教学工作，定期与他们开会，听取他们的教学反馈和问题，给予指导和建议。

3. 教学评估

为了检验备课组的教学效果，我定期组织教学观摩和评估活动。我鼓励备课组成员互相观摩课堂，分享教学经验和教学成果。同时，我也参与课堂观摩和评估工作，与备课组成员一起对教学进行分析和总结，找出问题并提出改进措施。

4. 教研活动

为了推动教研活动的开展，我鼓励备课组成员积极参加学校组织的各类教研活动，如学科组教研会、学校教研讲座等。我也积极组织备课组的教研活动，例如讨论课堂教学难点和疑难问题，分享优秀教学设计和教学资源等。通过教研活动，备课组成员的教学水平得到了不断提升，也促进了备课组的发展和进步。

三、存在的问题和建议

尽管备课组的工作取得了一些成果，但仍存在一些问题：

1. 教材研究不深入：备课组成员在教材研究和教学设计方面还有待加强，需要进一步提高对教材内容的理解和把握。

2. 教学反馈不及时：备课组成员在教学过程中，反馈与交流不够及时，需要加强师生互动，及时了解学生的学习情况和教学效果。

建议如下：

1. 加强教师教材研究，提高备课组成员的教材素养和教学设计能力。可以定期组织教材研讨会，分享研究成果和心得体会。

2. 鼓励备课组成员积极参与交流和分享教学经验。可以建立教学研讨群

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我们备课组共由6位教师组成，全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教科研室的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。现将本学期工作做以下总结：

一、团结协作，发挥集体力量

在这一学期，我们备课组对各项具体工作认真安排，落到实处：

（1）备课组采取“组备课制”，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

（2）本学期组内教师都精心备课，李泾泾老师参加校团队赛课，组内其他教师都能积极参与听课，并做好课后点评和交流，相互切磋，教学相长。

（3）认真做好学生的答疑解惑，耐心解答学生的问题，认真备好课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

二、掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三、注重学习习惯的培养

一些学生基础差、学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

由于担任备课组长一职，难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。

本学期二年级语文教研组在校课程中心的领导下，以新课程标准为理论指导，以“群策群力”为指导思想，我们奋战在一线的北校区的八位语文老师心往一处想，劲往一处使。我们坚持“集体备课，同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习，资源共享，个人加减，课后反思。我们以教

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转眼间，高一上学期工作就要结束了。在这一学年中，我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一年级组的工作计划和学校教学科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立_________，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下：

一、 加强理论学习，学习先进教学理念

本学期中，我们高一备课组的全体教师，通过集中学习和自学的方式，学习新课改的教学理论，力求强大的理论物理备课组工作总结为指导，把新课改的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，提高教学成绩。

第一、 全体学习，集中讨论

在这学期，领导在百忙之中给全体教师做了很多课堂有效教学的讲座，我们每一位教师，都能认真学习，并且回来后，利用教研活动时间，进行讨论。并且能够根据学习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率。

第二、 以理论为导向，进行教学实践

通过集体讨论学习，在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问题。总结收益大的有：教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?怎样突破教学重点和教学难点，以问题来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学习讨论，很多教师都注意改变课堂不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以新课改的理念指导，进行有效教学。通过理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。我们每一位高一物理教师，还自已大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质，力求把每一项工作都做得更好。

二、积极进行校本教研活动

为了提高学校的教学质量，提高办学层次，提高教师的专业技术水平，学校开展了校本教研活动，我们高一物理组的全体教师，积极参与其中，并取得了较好的收益。

第一、 每名教师都养成